duminică, 8 mai 2011
sâmbătă, 7 mai 2011
Scoala motanul incaltat - Programa
Programa curs de teatru
Coord.. Simona Onutu
scoalamotanulincaltat@yahoo.com
telefon informatii si inscrieri: 0767600777 intre orele 10:00 - 20:00 .
OBIECTIVE
•
Imbunatatirea unor insusiri ale personalitatii: initiativa proprie, capacitate de comunicare
a sentimentelor, curaj,imaginatie,vocabular
•
Imbunatatirea relationarii cu ceilalti copii, dezvoltarea spiritului de echipa, ascultarea
parerii celorlalti,sa inteleaga textul dincolo de cuvinte,sa se puna in situatia personajului,
sa transmita emotii.
•
Stimularea competitivitatii
CONTINUT
Ziua 1
In prima zi se va pune accent pe jocuri de cunoastere si atentie si cateva elemente de
expresivitate (in miscarea browniana, in jocul oglinzii). Fiecare joc e premiat pentru
motivarea participarii active si astfel incat copiilor sa le fie foarte clar ce a insemnat
executarea corecta a jocului.
Jocul de miscare browniana (30 min). Copiii se misca cu diversi pasi si la un semnal
raman intr-o anumita pozitie sau se grupeaza cate 2, 3 etc. Exercitiu de atentie ,
interactionare si expresivitate. Dupa primele 15 min se incepe premierea pe criteriul de
atentie. Castigatorul primeste dreptul de a coordona un grup de doritori timp de 2 minute.
Jocul numelor (15 min). Copiii isi vor invata numele. Exercitiu de atentie si memorie.
Premiu pentru toti cei care reusesc sa spuna toate numele colegilor sau pentru cel care
spune cel mai multe nume, un balon in forma de sabie sau fluture.
Jocul numaratului (10 min). Copiii numara de la 1 la cat reusesc fara sa se suprapuna.
Copiii vor invata sa interactioneze in grup, sa aiba rabdare. Raman cei care nu se grabesc.
Premiul pentru ultimii doi, un desen pe mana.
Jocul de cunoastere pe perechi (15 min). Copiii se vor cunoaste cate 2, prin intrebari. In
final, coordonatorul le pune diverse intrebari pentru a vedea perechea castigatoare.
Exercitiu de cunoastere si memorie. Premiul, acelasi desen pe mana, jumate la unul,
jumate la celalalt. Impreuna fac o echipa !
Jocul oglinzii (10 min). Copiii stau cate 2 fata in fata si pe rand unul se misca si celalalt il
copiaza. Copiii vor invata sa se miste expresiv si sa-si astepte partenerul. Recompensa:
Cei care fac cel mai bine asta, ajung in finala, iar cel mai bun (cei mai buni, daca nu e
usor de decis) castiga dreptul de a fi initiator in oglinda pentru un grup de doritori (2 min)
Ziua 2
Accentul se va pune pe expresivitatea corpului si imaginatie. Din ziua a 2-a jocurile de
atentie au doar rolul de dezmortire si relaxare. Se cauta cunoasterea catorva posibilitati de
exprimare prin corp si mimica, autocunoasterea prin incercare-esec sau incercare-succes
si legatura intre o stare si exprimarea ei. Acestia sunt cativa din pasii cei mai importanti
pe care ii face copilul in dezvoltarea personala adusa de acest curs. Premiile pot fi
asigurate de coordonator.
Jocuri de atentie (20 min). Dir-li-da. Castigatorul va primi un balon in forma de sabie sau
manusa.
Jocul statuilor (20 min) Copiii (cate 2) sunt pe rand statuie si sculptor. Copilul invata atat
sa fie expresiv, cat si ce sa ceara partenerului si are dubla perspectiva asupra situatiei, din
interior si din afara. Exemple de statui. Batran – ghicit varsta, sportiv – ce sport face,
sofer – ce conduce, animal – ce animal, etc. Premiu scamatorie din partea
coordonatorului pentru cel care a ghicit cele mai multe statui.
Discutie pregatitoare pentru actorii din zilele urmatoare.
Copiii vor primi scenariile pentru a le invata.
Ziua 3
Exercitii de expresivitate a fetei.
Joc de atentie (20min). Ghiceste cine a initiat mima. Copiii stau in cerc si unul initiaza
mima. Un copil (magarusul) sta in centru si incearca sa surprinda initiatorul. Premiul este
implicit pe parcursul jocului. Cand il ghiceste aceasta devine magarus si in secret se
stabileste un nou initiator.
Joc ghiceste starea (20 min) Din atitudine si expresia fetei, ceilalti copii ghicesc o stare
(vesel, obosit, trist, ingrijorat, curios, neincrezator). Ghicitorul primeste aplauze si randul
la mima, si niste puncte.
Se repete scenariile.
Ziua 4
Exercitii de imaginatie.
Joc de atentie (20 min). Samuraiul. Castigatorii (prima jumatate) isi vor alege partenerul
pentru jocul urmator dintre Pierzatori (a doua jumatate – primii eliminati).
Joc improvizatie (30min) Realizare a unei povesti in comun. Fiecare contribuie pe rand
cu cateva propozitii la realizarea unei povesti.
Joc improvizatie (10 min) Dialog cu cateva cuvinte impuse. Cate doi copii fac o poveste
impreuna. Li se alege o locatie comuna. Fiecaruia i se alege un personaj. Povestea va
contine cateva cuvinte impuse la fiecare, care reprezinta si un stimulent creator. Fiecare
poveste e premiata cu un desen al povestii.
Se repeta scenariile.
Ziua 5
Exercitii de imaginatie. Realizarea unor mici scenarii. Posibilitatile micului actor de a
juca un scenariu.
Joc improvizatie Trage biletelul (30 min) Se scriu multe biletele cu expresii sau cuvinte.
Se face un dialog improvizat. Cel mai haios dialog e premiat cu un desen pe mana
reprezentand personajul din dialog.
Se repeta scenariile.
Ziua 6
Se repeta scenariul/scenariile si se pun la punct ultimele detalii pentru spectacol( recuzita, texte,
lumini).
Ziua 7
Realizarea spectacolului de teatru din opere pentru copii.
Coord.. Simona Onutu
scoalamotanulincaltat@yahoo.com
telefon informatii si inscrieri: 0767600777 intre orele 10:00 - 20:00 .
OBIECTIVE
• Imbunatatirea unor insusiri ale personalitatii: initiativa proprie, capacitate de comunicare
a sentimentelor, curaj,imaginatie,vocabular
•
Imbunatatirea relationarii cu ceilalti copii, dezvoltarea spiritului de echipa, ascultarea
parerii celorlalti,sa inteleaga textul dincolo de cuvinte,sa se puna in situatia personajului,
sa transmita emotii.
•
Stimularea competitivitatii
CONTINUT
Ziua 1
In prima zi se va pune accent pe jocuri de cunoastere si atentie si cateva elemente de
expresivitate (in miscarea browniana, in jocul oglinzii). Fiecare joc e premiat pentru
motivarea participarii active si astfel incat copiilor sa le fie foarte clar ce a insemnat
executarea corecta a jocului.
Jocul de miscare browniana (30 min). Copiii se misca cu diversi pasi si la un semnal
raman intr-o anumita pozitie sau se grupeaza cate 2, 3 etc. Exercitiu de atentie ,
interactionare si expresivitate. Dupa primele 15 min se incepe premierea pe criteriul de
atentie. Castigatorul primeste dreptul de a coordona un grup de doritori timp de 2 minute.
Jocul numelor (15 min). Copiii isi vor invata numele. Exercitiu de atentie si memorie.
Premiu pentru toti cei care reusesc sa spuna toate numele colegilor sau pentru cel care
spune cel mai multe nume, un balon in forma de sabie sau fluture.
Jocul numaratului (10 min). Copiii numara de la 1 la cat reusesc fara sa se suprapuna.
Copiii vor invata sa interactioneze in grup, sa aiba rabdare. Raman cei care nu se grabesc.
Premiul pentru ultimii doi, un desen pe mana.
Jocul de cunoastere pe perechi (15 min). Copiii se vor cunoaste cate 2, prin intrebari. In
final, coordonatorul le pune diverse intrebari pentru a vedea perechea castigatoare.
Exercitiu de cunoastere si memorie. Premiul, acelasi desen pe mana, jumate la unul,
jumate la celalalt. Impreuna fac o echipa !
Jocul oglinzii (10 min). Copiii stau cate 2 fata in fata si pe rand unul se misca si celalalt il
copiaza. Copiii vor invata sa se miste expresiv si sa-si astepte partenerul. Recompensa:
Cei care fac cel mai bine asta, ajung in finala, iar cel mai bun (cei mai buni, daca nu e
usor de decis) castiga dreptul de a fi initiator in oglinda pentru un grup de doritori (2 min)
Ziua 2
Accentul se va pune pe expresivitatea corpului si imaginatie. Din ziua a 2-a jocurile de
atentie au doar rolul de dezmortire si relaxare. Se cauta cunoasterea catorva posibilitati de
exprimare prin corp si mimica, autocunoasterea prin incercare-esec sau incercare-succes
si legatura intre o stare si exprimarea ei. Acestia sunt cativa din pasii cei mai importanti
pe care ii face copilul in dezvoltarea personala adusa de acest curs. Premiile pot fi
asigurate de coordonator.
Jocuri de atentie (20 min). Dir-li-da. Castigatorul va primi un balon in forma de sabie sau
manusa.
Jocul statuilor (20 min) Copiii (cate 2) sunt pe rand statuie si sculptor. Copilul invata atat
sa fie expresiv, cat si ce sa ceara partenerului si are dubla perspectiva asupra situatiei, din
interior si din afara. Exemple de statui. Batran – ghicit varsta, sportiv – ce sport face,
sofer – ce conduce, animal – ce animal, etc. Premiu scamatorie din partea
coordonatorului pentru cel care a ghicit cele mai multe statui.
Discutie pregatitoare pentru actorii din zilele urmatoare.
Copiii vor primi scenariile pentru a le invata.
Ziua 3
Exercitii de expresivitate a fetei.
Joc de atentie (20min). Ghiceste cine a initiat mima. Copiii stau in cerc si unul initiaza
mima. Un copil (magarusul) sta in centru si incearca sa surprinda initiatorul. Premiul este
implicit pe parcursul jocului. Cand il ghiceste aceasta devine magarus si in secret se
stabileste un nou initiator.
Joc ghiceste starea (20 min) Din atitudine si expresia fetei, ceilalti copii ghicesc o stare
(vesel, obosit, trist, ingrijorat, curios, neincrezator). Ghicitorul primeste aplauze si randul
la mima, si niste puncte.
Se repete scenariile.
Ziua 4
Exercitii de imaginatie.
Joc de atentie (20 min). Samuraiul. Castigatorii (prima jumatate) isi vor alege partenerul
pentru jocul urmator dintre Pierzatori (a doua jumatate – primii eliminati).
Joc improvizatie (30min) Realizare a unei povesti in comun. Fiecare contribuie pe rand
cu cateva propozitii la realizarea unei povesti.
Joc improvizatie (10 min) Dialog cu cateva cuvinte impuse. Cate doi copii fac o poveste
impreuna. Li se alege o locatie comuna. Fiecaruia i se alege un personaj. Povestea va
contine cateva cuvinte impuse la fiecare, care reprezinta si un stimulent creator. Fiecare
poveste e premiata cu un desen al povestii.
Se repeta scenariile.
Ziua 5
Exercitii de imaginatie. Realizarea unor mici scenarii. Posibilitatile micului actor de a
juca un scenariu.
Joc improvizatie Trage biletelul (30 min) Se scriu multe biletele cu expresii sau cuvinte.
Se face un dialog improvizat. Cel mai haios dialog e premiat cu un desen pe mana
reprezentand personajul din dialog.
Se repeta scenariile.
Ziua 6
Se repeta scenariul/scenariile si se pun la punct ultimele detalii pentru spectacol( recuzita, texte,
lumini).
Ziua 7
Realizarea spectacolului de teatru din opere pentru copii.
Abonați-vă la:
Postări (Atom)